viernes, 8 de junio de 2018

GENERACIÓN DECAPITADA



Tarea en casa


1.       Lea el contenido del texto propuesto.
2.       Explore los enlaces presentados en dicho texto para conocer más detalles sobre el tema. 
3.     Elabore un organizador gráfico.



La Generación Decapitada
La Generación Decapitada fue una agrupación, formada por cuatro poetas jóvenes ecuatorianos en las primeras décadas del siglo XX. Dos guayaquileños, Medardo Ángel Silva y Ernesto Noboa y Caamaño; y, dos quiteños, Arturo Borja y Humberto Fierro, fueron los precursores del Modernismo en el Ecuador. Estos cuatro escritores fueron grandemente influenciados por el movimiento modernista de Rubén Darío y la poesía simbolista francesa de finales del siglo XIX. Todos leyeron en su lengua original a emblemáticos poetas franceses como: Baudelaire, Víctor Hugo, Samain, Rimbaud y Verlaine.  A esta generación se la denominó “decapitada” por el hecho de que todos estos poetas murieron a muy temprana edad y porque la muerte de los cuatro fue por mano propia.

lunes, 21 de mayo de 2018

martes, 3 de abril de 2018

SEMANA SER BACHILLER

El proyecto impulsado por el Distrito educativo 17D10
Para conocer el material de estudio haga  clic aquí


martes, 2 de enero de 2018

ANALOGÍAS VERBALES


ANALOGÍAS VERBALES 
Analogía es: Relación de semejanza entre cosas distintas.











A continuación se comparte un link en el que encontrarán ejemplos de analogías verbales con su respectiva solución.
¡Aprendamos juntos!

http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2013/02/analogias-ejercicios-resueltos-n-1.html

http://razonamiento-verbal1.blogspot.com/2013/02/analogias-ejercicios-resueltos-n-2.html

Resolviendo ejercicios aquí: https://es.liveworksheets.com/fb1812326ua
                                     Aquí: https://es.liveworksheets.com/dm2542215uy



domingo, 5 de noviembre de 2017

¿CÓMO RECONOCER LAS IDEAS PRINCIPALES?



¿CÓMO RECONOCER IDEAS PRINCIPALES?


  • A continuación se presenta un listado de direcciones electrónicas, en las que podrán aprender las técnicas para reconocer la idea principal de un texto. 
  • El contenido de estos espacios  de investigación, servirá como material de apoyo para la clase en el aula. 
  • Sugerimos vaya apuntando las dudas que le surjan a lo largo de su lectura y análisis de este material.
  • Le deseamos suerte en esta experiencia de  DESCUBRIMIENTO Y APRENDIZAJE.