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Tema:
La paráfrasis ·
Leer el texto propuesto en el libro
(pàg. 18) · Analizar el contenido del siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=JPVNdHiSA8k ·
Enlistar los pasos para la
realización de la paráfrasis.  ·
Parafrasear el siguiente texto: Responda la pregunta ¿Què es el amor? El amor es el vínculo de afecto que nace de la valoración del otro e inspira el deseo de su bien. Puede verse como un valor o como una propiedad de las relaciones humanas. El concepto del amor es amplio y complejo. Puede referir al amor como amistad, amor romántico, amor filial, amor propio, amor místico o amor por una causa. El amor se expresa a través de acciones, gestos y palabras. Por ejemplo, cuidar de alguien (acciones); abrazar a una persona (gestos) y comunicar frases de cariño (palabras). TALLER DE PARÀFRASIS 1)
El Diccionario de la Real Academia Española
indica que una paráfrasis es una “frase que, imitando en su estructura otra
conocida, se formula con palabras diferentes”. Con base en esta definición,
identifique la paráfrasis correcta de la cita:
Ejercicios: Aquì |
Responda:
Si alguien le acusa de falaz ¿Què le quiso decir?
¿Algo es cierto solo porque lo dice una persona importante?
¿Què es una falacia?
- Visite los siguientes link
Tipos de falacias no formales:
Complete la tabla con un ejemplo de cada tipo
- Fòrmulas para identificar la falacia:
Ejercicios:
¡Juguemos con falacias!
En el siguiente link podràn estudiar para el taller: https://quizizz.com/join?gc=36529043
26. Con base en el texto, identifique el
tipo de falacia.
En un discurso político pronunciado en el coliseo regional previo a
las contiendas electorales, Rogelio Sánchez afirmó: “No queremos ese candidato
joven que le tiene miedo a los jóvenes, que cuando fue al debate terminó en el
baño, ese candidato no, ese candidato representa lo que ustedes han padecido,
representa autoritarismo, representa rendición frente al crimen, representa
deuda, representa abuso de poder”.
a. Falacia ad ignorantiam
b. Falacia ad verecundiam
c. Falacia ad baculum
d. Falacia ad hominem
IDENTIFIQUE LOS EJEMPLOS DE
FALACIAS AD POPULUM
Y ESCRIBA EL TIPO DE FALACIA DE LOS EJEMPLOS RESTANTES.
1. Un candidato a un puesto
seccional se excusa de asistir a una radio local para un debate que explique
sus propuestas, alegando que su contrincante no es una persona suficientemente
preparada y que no vale la pena discutir con él.
2. En la boletería del cine,
un grupo de amigos está decidiendo la película que verán. Uno de ellos propone
la opción uno, señalando que es una cinta que ha logrado millones de dólares en
taquilla y, por lo tanto, debe ser buena
3. Un trabajador llega tarde a la oficina
por tercera vez consecutiva. Cuando su jefe le llama la atención, se excusa
diciendo que las personas impuntuales son más creativas, según un estudio
publicado por una prestigiosa universidad
4. En una tienda que expende partes y
accesorios para carros, el vendedor promociona una nueva marca de neumáticos
exponiendo que es la mejor del mercado ya que ha sido recomendada por muchos
fabricantes de vehículos
a. 1,3 b. 2, 4 c. 3,4 d. 1,2
26. Con base en el texto, identifique el
tipo de falacia.
En un discurso político pronunciado en el
coliseo regional previo a las contiendas electorales, Rogelio Sánchez afirmó:
“No queremos ese candidato joven que le tiene miedo a los jóvenes, que cuando
fue al debate terminó en el baño, ese candidato no, ese candidato representa lo
que ustedes han padecido, representa autoritarismo, representa rendición frente
al crimen, representa deuda, representa abuso de poder”.
a. Falacia ad ignorantiam
b. Falacia ad verecundiam
c. Falacia ad baculum
d. Falacia ad hominem
Hablar en público es fundamental en el entorno profesional y empresarial. Aunque es una actividad que puede ser muy desagradable para muchas personas, es indispensable aprender còmo ponerlo en pràctica. Afortunadamente existen varios métodos para superar esta situación: la confianza, la seguridad y claridad del discurso, así como en el uso apropiado de pausas o retórica, son elementos claves. Por lo tanto, la planificación de los temas y la preparación del discurso son esenciales.
-Aquì de dejamos un ejemplo del discurso oral: https://www.youtube.com/watch?v=xDEmoMj_stM&t=13s
-¿Se fijò en los recursos que utiliza el autor?
- ¿Què estructura tiene el discurso presentado en el video?
- Los elementos paralingüísticos usados por el orador son indispensables para el èxito de la presentaciòn ¿Cuàles fueron?
Explore las direcciones que se le sugiere para aprender màs sobre este tema.
- Estructura del discurso: https://miprofe.com/estructura-del-discurso/
1- SALUDO
2- INTRODUCCIÒN
3- DESARROLLO
4- CONCLUSIÒN
-Actividad: Es hora de redactar tu discurso y presentarlo en clase
Tema: "Mi futuro depende de mi presente"
Especificaciones: El discurso debe contener 500 palabras.
Debe ser presentado a computadora, tomando en cuenta las normas APA.
Debe presentarse además en forma oral (memorizado)
Tome en cuenta los elementos paralingüísticos.
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A continuaciòn mostramos el material investigativo sobre la lectura inferencial Explore los enlaces sugeridos y no olvide apuntar las preguntas que le surjan para exponerlas en la clase. ¡Mucha suerte en esta gran aventura! Responder las siguientes preguntas: - ¿Qué significa información explícita? - Para deducir, ¿qué debe hacer? - Analizar el contenido del siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=QUGciFN33Dc |
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- Lea la definición de lectura
inferencial.
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Lea el fragmento presentado: Analizar
paratextos del título Responda: 1. ¿A què se refiere la siguiente frase: "Mucho antes de nacer ya tenía hambre"? 2. ¿En què continente se desarrollan los acontecimientos? 3. ¿A què se refiere la frase "sus pechos oscuros eran como tierra exahusta"? 4. ¿Cuàl fue el final del niño cinco mil millones? EJERCICIOS: 1.
Con base en
el texto, identifique la inferencia adecuada Cuando una persona escucha a
otra que le habla, no solo reacciona a lo que se le está diciendo, sino
también, a otras características del habla, como el torno emocional y el género
del hablante. Un reporte de la revista Currente Biology proporciona las primeras
evidencias de que los perros también diferencian y procesan esos diversos
componentes de la voz humana. “Aunque no podemos decir qué tanto o de qué
manera los perros pueden entender la información del discurso, es posible
afirmar que reaccionan tanto a los registros verbales como a la información
relacionada con el hablante, y que esos componentes parecen ser procesados en
diferentes áreas del cerebro animal”, dice Victoria Ratcliffe, de la
Universidad de Sussex. Estudios previos han demostrado que los perros tienen
sesgos hemisféricos -cerebro izquierdo contra el derecho- cuando procesan
sonidos de la vocalización de otros perros. Ratcliffe y su supervisor David
Raby pronunciaron un discurso a cada lado del perro, para que captaran los
sonidos con cada uno de los oídos, al mismo tiempo y con la misma amplitud. “El
aporte de cada oído es transmitido principalmente al hemisferio opuesto del
cerebro”, explica Ratcliffe. a) Al pronunciar un discurso en los oídos de los
perros, los científicos comprobaron que éstos escuchan muy bien. b) Los perros, por ser seres vivos, identifican las
características de la voz, como cuando las personas hablan entre sí c) Los perros captan la voz de otros perros, porque son
capaces de procesar los sonidos humanos d) Los sesgos hemisféricos en los perros permiten
procesar cierta información de los sonidos de otros caninos.
2.
Identifique la oración que se infiere a partir
del texto Estoy segura de que la
mayoría de ustedes sabrá quién es Stephen Hawking: ese científico británico que
se presenta en silla de ruedas y con todo el aspecto de sufrir una total
inmovilidad. A los 21 años, recién acabada su licenciatura en Ciencias Físicas,
se le diagnosticó esclerosis lateral amiotrófica. La enfermedad progresó
dejándole postrado, pero él siguió concibiendo más y más proyectos. Le movía el
deseo de conocer qué pasaba en el universo, cómo empezó la vida y cómo
funcionaban las leyes básicas de la naturaleza. Hoy, con 66 años de edad, es
uno de los científicos más prestigiosos de la humanidad y, a pesar de su
inmovilidad, con la ayuda de un sintetizador de voz, da conferencias y conoce
el universo mejor que nadie. ¿Y sabéis por qué pudo llegar
hasta ahí? Porque su cerebro está intacto y lo ha utilizado a tope, contando
con la insustituible voluntad. a) Las personas con esclerosis pueden comunicarse con
sintetizador de voz b) El estudio y la voluntad permiten al hombre
apropiarse del conocimiento c) El uso del cerebro permite realizar proyectos que
sirvan a la tecnología d) La edad no es un impedimento para conocer lo que
sucede en el universo
3.
Identifique la consecuencia lógica En un país
se establecieron aranceles para algunos objetos importados. A pesar de los
intentos de fomentar la producción nacional, se continúa importando celulares
de todo tipo, incluidos los de última tecnología. Por lo tanto: a) Probablemente los celulares
importados pagan aranceles b) Los aranceles se aplicarán para los
celulares c) Los aranceles no se aplicarán para
los celulares d) Quizá ese país reduzca los
aranceles para los celulares
4.
Identifique la consecuencia lógica del caso Al inicio del curso, el
profesor de Álgebra explicó a sus estudiantes las condiciones para aprobar el
módulo. Primero, presentar puntualmente todos los trabajos académicos, y
segundo, registrar una calificación superior a 7/10 en al menos tres de cada cuatro
evaluaciones escritas. Carlos obtuvo 8/10 en seis de las ocho evaluaciones
escritas, mientras que José obtuvo un puntaje igual o mayor a 7/10 en cinco de
las ocho evaluaciones. Además, los dos presentaron de forma puntual todos los
trabajos académicos que solicitó el profesor. Por tanto: a) José y Carlos reprobaron el módulo
de álgebra b) Ni José ni Carlos reprobaron el
módulo de álgebra c) José aprobó el módulo de álgebra;
sin embargo, Carlos no lo consiguió d) Carlos aprobó el módulo de álgebra;
sin embargo, José no lo consiguió
5. El genoma humano contiene la secuencia
de ADN presente en 23 pares de cromosomas en el núcleo de cada célula humana.
El par 23 determina el sexo de la persona; cuando este par presenta dos
cromosomas X, el sexo del individuo es cromosómicamente hembra, y cuando
presenta un cromosoma X y uno Y, el sexo es macho. Con base a
esta información, el genoma humano: a) Incluye al menos un cromosoma X b)
Contiene exactamente 23 cromosomas c) Incluye ADN con 23 cromosomas
hembras y 23 machos d) Contiene 46 ADN,
incluido un par que determina el sexo
6.
Si
sabemos que en la familia Quiroga, Cristóbal es el único hijo del abuelo de
Esteban y Cristina es la hija de Cristóbal, ¿qué es Esteban para Cristina? a) Hermano b) Primo c) Tío d) Padre 7.
Si
sabemos que en la familia Quiroga, Cristóbal es el único hijo del abuelo de
Esteban, y Esteban tiene una hermana llamada Cristina que es hija de Cristóbal,
¿qué es Cristóbal para Esteban? a) Padre b) Nieto c) Abuelo d)
Hijo 8.
Cristóbal
Quiroga es el único hijo del abuelo de Manuel. Cristóbal tiene una hija llamada
Cristina. ¿Qué es Manuel para Cristina? a) Hermano b) Primo c) Tío d)
Padre 9.
Jorge
Paladines es el único hermano del abuelo de Carlos. Jorge tiene un nieto
llamado Daniel. ¿Qué es Carlos para Daniel? a) Hermano b) Primo c) Tío d) Padre 10. Humberto Cevallos es el único hijo del
tío de Manuel. Humberto tiene una hija llamada Cristina. ¿Qué es Manuel para
Cristina? a) Hermano b) Primo c) Tío d) Padre
Màs ejemplos: https://siau.senescyt.gob.ec/aptitud-razonamiento-verbal/ejercicios-inferencias/ Ejercicios: https://es.liveworksheets.com/rg2000475di |
